第一逆反期里的分歧
我的孙子小名灯灯。小灯灯3岁左右进入第一逆反期后，我们做爷爷奶奶的和他的爸爸妈妈因为教育问题，时不时产生意见分歧：他的爸爸妈妈认为我们娇惯小孩，什么事都由着他不加约束；而我们认为他们对孩子没有耐心，把自己的想法和要求强加给孩子。意见分歧对立的时候甚至产生过争吵。同院的小孩家也有类似的情况，看来爷爷奶奶帮忙带孩子出现的矛盾是相同的——爸爸妈妈要求严格，爷爷奶奶管理宽松；爸爸妈妈一管束，宝宝就到爷爷奶奶那里寻求庇护；爷爷奶奶一庇护，爸爸妈妈就有意见，而爷爷奶奶对爸爸妈妈的简单粗暴也有意见。
最近，我找了一些有关幼儿第一逆反期的资料，自己先学习，写了批注，推荐给儿子儿媳看，并给他们写了一封信。一个星期过去了，他们对孩子的批评减少了，耐心增加了，小孩不哭不闹了，情绪稳定，活泼快乐——看来效果不错。
给儿子儿媳的信
川川，佳佳，
很长一段时间了，在小灯灯的教育方面，你们对我和你爸爸的做法有些意见，这我们知道；我们对你们的一些做法也不赞成，想必你们也能感觉到。比如你们嫌我们娇惯小孩，什么都由着他，尤其在你们管教时我们出面护着他；而我们觉得你们对小孩缺乏耐心，表现的有时专断，不考虑你们的要求是否就是对的、孩子的理解接受程度如何和对孩子产生的心理影响。我们产生分歧的原因有认识问题，也有沟通问题。我们的认识不一致，沟通也不够。但是真正沟通，又不是一句话两句话能说清楚的。好在我们的目的是一致的，就是把这个小娃娃培养成心理上成熟、智力上超群、体魄上健康、性格阳光向上的孩子。
对于小灯灯不听话，有时候逆反的情况，我也很困惑，也试过很多办法，包括压制的办法、顺从的办法、转移注意力的办法、奖励的办法、惩罚的办法等等，有时候凑效，有时候也无效，有时候是失败，其中感觉最糟糕的办法是压制的办法，不但不能凑效，还可能造成副作用，造成他更大的逆反，跟你对着干。最近也和姜江的奶奶交流，他们家也有类似的情况，甚至比我们家的激烈得多。最近姜江的爸爸“下决心”管教过一次，把奶奶妈妈赶走，和姜江单兵教练，强迫姜江听话，结果小孩儿死拧，就是不听，强烈逆反。像这样的情况我是不赞成的，长期这样会造成孩子心理上的伤害，产生性格上的毛病，真弄得时时处处和你对着干，教育的“通道”对你关了门，那就真的不好办了。
对三四岁孩子的第一逆反期应该怎么做，我们都有困惑，如何有严有宽，有张有弛，有容有度，我们都应该并且正在努力学习探索，你们在学着做爸爸妈妈，我们也是在学着做爷爷奶奶。带我自己的儿子时没有精力没有时间，虽然带大了俩孩儿，却没有仔细观察真正了解小孩生理心理的成长过程，现在带小灯灯，有了时间，有了耐心，就应该进一步认真学习研究怎么带好这个孩子。如果能重新再来一次，川川、文文得到的教育和引导肯定会比现在要好。可惜这个过程是不可逆的，只有遗憾，没有机会了。
你们应该放心的是，我们不会无原则溺爱孩子，也不是不尊重你们做父母的权力和权威，一味庇护他，只是个别的在觉得会影响孩子的身体、心理健康时，才不顾你们的感受去干预的，毕竟孩子的身心健康更重要。比如那天半夜哭要回奶奶屋，我过去一摸小脚冰凉，我怕冻感冒了，就抱过来了，今天晚上也是，让他哭下去影响睡眠不说，弄病了可就很麻烦。
另外，我希望你们不要认为我和那些奶奶们一样，只是一味地溺爱孙子，我不是那样的，起码我自己从意识上不是那样。只是我现在没有工作和生活压力，心态平和，耐心大一些而已。再说了，如果一家人都对这个小孩儿“横眉冷对”，那小东西来到我们家多可怜哪。
我找了一些相关资料，下载下来，我们都看一看，再思考思考。我想我们都应该用“心”教育孩子，而不是凭情绪、感觉、好恶，负起对这个孩子的爷爷奶奶的责任，爸爸妈妈的责任。（黄色块的字是我加的注）
妈妈即日
相关资料和我的批注
浅谈幼儿逆反期教育
一、幼儿逆反期存在必然性。
幼儿逆反期心理是幼儿心理发展的必然阶段，从幼儿逆反心理产生的过程看，幼儿逆反心对其心理发展具有积极作用的，随着幼儿大脑结构完善，思维方式由顺向思维方式转变为逆反思维方式，完成了由简单思维方式向复杂思维方式的转变。另外无论是语言还是行为方面也由被动的模仿转变为主动性创造，在这种主动性、创造性产生并获得成功的过程中，幼儿的自信心会不断增强。这是幼儿主观自我意识形成的主要标志。
（小灯灯第一次逆反的时候，我心里真的产生了一些喜悦，觉得他进步了，会逆反了。从这里找到了我喜悦的理由。）
我们看到幼儿自主意识形成的过程存在的优势，也要看到另一方面劣势，幼儿思维存在不足，认识上也存在局限性，主要表现认识模糊，情绪作用较大，易冲动、感情外露。3-4岁的幼儿这些特点更为突出，他们主要受外界事物和自己的情绪支配，而不受理智支配，可以因为一件小事大声哭，也会被有趣的事情吸引注意力而停止哭泣，自我情绪调控能力极差。对幼儿的逆反心理，既要保护其合理的、积极的成分，又要通过多种教育形式消除消极的、不利的影响。
（现在经常为了一件小事大哭，这种情况是3、4岁幼儿的共同特点，所以不要急躁。）
二、逆反期不当处理
孩子的错，百分百是家长的错，孩子逆反期表现出任性，不听话，常常使得家长束手无策。这是我们不能正确认识和处理孩子的问题所致。
（一）家长以自我为中心，不顾及孩子的感受
孩子逆反期自我意识要求独立，迫切希望摆脱成人的束缚。而作为家长从自身出发，认为孩子终究是孩子，看问题片面、局限，因此他们往往不顾及孩子的感受，强行要求孩子按照自己意思处理事情。对来自外界的要求、命令，孩子有着主观本能的抵触情绪。这样必然导致家长与孩子矛盾的产生。比如，母亲要求孩子考试考不到班级前十名就不许看电视，而该孩子唯一的课外兴趣就是看球赛，于是在家长苛刻的要求下，孩子就可能故意去做了与要求相反的事。
（我感觉你们有自我为中心的问题，强迫孩子按你们的意志做）
（二）家长脾气暴躁，处理问题行为专断。
有些父母爱唠唠叨叨，有些父母脾气暴躁，这样容易使孩子生逆反心理。为了制止孩子的不良行为，他们不仅从语言上动不动就说“不行”“危险”，还常常简单、粗暴地禁止孩子的行为，更有甚者在行为上打骂孩子，或罚站，甚至把孩子逐出门外。令孩子失去表现的机会，还弄不明白这是为什么。例如，有的孩子想要自己穿衣服，因为天气冷，大人怕他着凉，就帮他扣好扣子，孩子因此不高兴了，一定要脱下来自己重新穿上，否则就哭闹不休。有些家长喋喋不休地斥责孩子，甚至打骂、体罚。从表面上看，家长 的严格管教得到了很好的效果，但实际上不能让孩子心服口服，还会使孩子从不自觉无意的反抗，发展成为有意识与家长对抗。
（“有意识与家长对抗”，这是我最害怕出现的情况。）
. （三）对孩子好奇心行为横加干涉。
如果孩子对某件东西或事情产生好奇，就会激发他们探索的欲望，对任何事情都想弄个究竟。而父母怕孩子受伤，或怕把东西弄坏，他们总会立即制止孩子的行为。这时孩子意识不到自己行为的危险性，根本不予理会。有的孩子当时被制止；有的孩子对当时制止立即作出反抗举动；还有的趁我们不注意又会继续操作。家长的横加干涉不仅不能有效的制止孩子行为，而且引起了孩子的逆反行为，加剧了逆反心理的形成。我们常说的孩子种种“叛逆”，是他们顽强自主性对自身权益维护一种抗争，他们渴望得到家长（老师）的认可。家长处理不当会严重影响孩子面对社会的适应能力；当孩子的自我意识得不到满足，他们就会产生羞怯感、挫折感、无助感，长期处于这种不安、恐惧生活状态下，会导致孩子行为畏首畏尾，反之逆向而行。这无论是那种结果都是我们不愿看到的。
三、逆反期处理对策
如何有效处理孩子的逆反行为，我们应该具体从以下几方面着手：
（一）理解孩子想独立的心理。
幼儿逆反期是每个孩子成长的必经之路，我们要正确认识逆反期存在的问题。孩子长到三岁左右，身体状况，日常言行完全脱离了婴儿状态，表现出幼儿的特征，身心两方面进一步的成熟起来。这个时期是孩子走向个性人生的新起点，他们通过不断观察和模仿，什么事都想自己做，他们认为自己有能力创造新的东西，总想一试身手。这标志着孩子的独立性越来越强。他表现出的反抗行为，不是故意和大人过不去，而是向家长宣告：“我们不是小孩了”，要求家长理解他们的思想和行为。
当然由于此时的孩子能力有限，经常会把事情搞得很糟糕，家长千万不要嫌弃小孩做的不好而埋怨孩子或从中阻拦，这样会伤害孩子正在萌生的独立性的自尊心，我们不要一昧看到孩子逆反期所带来麻烦，而应把眼光放远一些，正确看待孩子的逆反行为，给孩子一个慢慢成长的过程。
（对小灯灯的问题，不要着急，不要焦虑，给他一个慢慢成长的过程。这个孩子天分不错，在我们这样的家里长大，错不了。）
（二）尊重信任孩子。
孩子表现出的逆反行为，家长们必须给予充分要尊重和信任，从小培养孩子的自信心和责任心。
1．给孩子自由，学会对孩子放手。著名的教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是孩子自己能做的，应该让他自己去做；凡是孩子自己能够想的，应该让他自己去想。”当然，他们会因挫折而沮丧，因失败而消沉，但这对于他们来说也是一种宝贵收获。在孩子成长过程中，有一天我们发现，喂饭时，孩子把头躲开并伸手抢筷子或勺子。孩子的动作告诉我们，那就是他要自己吃饭。如果父母不理会孩子的要求，还一贯的给孩子喂饭，那么久而久之，孩子也失去了自己学吃饭兴趣。而我们需要做的是观察孩子的需要，让孩子自己拿勺子或筷子吃饭。尽管动作显得十分笨拙，但每一个动作都很认真的。当他把第一勺饭放到嘴里时，他会体会到一种从未有过自主的快乐。其实父母只要肯放手，就会惊奇的发现孩子的潜力是无穷的。让孩子在小事上学着生存，在大事上才能有能力解决。
2．让孩子充当家长的“小助手”。请孩子帮助家长处理日常生活中的一些小事情，把孩子培养成我们“小参谋”、“小助手”。与孩子多沟通，多交流，有些事情可以采纳孩子的意见；给孩子适当安排家务劳动，让孩子做一些他愿意做而又力所能及的工作。例如，整理玩具箱、倒垃圾、打扫 室内卫生等都可以让孩子去做，这样不仅可以消耗孩子旺盛的逆反精力，还让孩子在劳动中体会父母的辛苦，同时培养他们的责任心。让他们在劳动中获得喜悦，在劳动中建立自信。
（三）采用科学教育方法，引导孩子顺利度过逆反期
针对孩子“逆反期”教育问题，家长应该在正确理解幼儿逆反期心理的基础上，采用科学的教育方法，尽量避免让孩子产生逆反心理，避免用粗暴手段限制孩子。往往孩子一旦对父母的意见持否定态度，家长就会责骂或恐吓。表面效果很好，实际上却容易造成孩子两面性或行为更逆反。因此，当孩子发生逆反行为时，家长可尝试说理，告诉幼儿这是不对的，为什么不对；或者利用孩子注意力容易转移的特点，用他感兴趣的事情把它引开。再者家长可利用说话语气、表情和肢体语言等方式表达自己不满，这样往往比粗暴制止更有效；最后，当多种方式无效时，还可以尝试冷处理，不理孩子，让他们觉得逆反的行为不能达到目的，而不得不自动放弃，对待孩子的反抗，我们要冷静对待、学会反思。反思一下自己教育方式有哪些不当的地方，使孩子受了“委屈”，伤害了他们的自尊心，并且及时调整我们的教育方式。我们只有认真了解孩子，因材施教，才能使我们与孩子顺利度过“逆反期”。
（四）对孩子降低期望值，不要急于求成
许多年轻的父母不了解儿童的年龄特点和身心发展水平，对孩子的期望值过高，导致孩子的逆反行为产生。一方面，家长不尊重孩子的兴趣和爱好，对孩子提出高要求，强制孩子过早的接受各种各样的特长训练，让孩子承受的学习任务过重。另一方面，拿自己孩子的劣势和别人孩子的强势进行横向比较，总认为自己孩子不及别人优秀，对孩子有过多的批评和埋怨，为孩子埋下了自卑的种子。现在的父母大多望子成龙，望女成凤，看到别人的孩子学钢琴、学跳舞、学围棋等，觉得不能让自己的孩子输在起跑线上，挤掉孩子的娱乐时间也去学习各种特长。孩子没兴趣不愿学，只是痛苦的为家长学习。每个孩子身上都有他们各自的闪光点，而我们需要做的是努力观察发现孩子的优点，帮助其建立自信心，才能为孩子的成长创造原始的动力。我们要坚信一点，每个孩子都是一块未经雕琢成型的璞玉，在他幼小的时候，我们只要能够正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。让我们一起静静的等待着，等待着孩子给我们带来的那份久候的，意想不到的喜悦。
（欲速则不达，降低期望值，积极发现闪光点，帮助建立自信心，我主张采取这样的策略。）
儿童逆反期
儿童分别在3岁、6岁、12岁左右容易产生逆反心理，这是儿童心理发展关键期。一般说来，3岁和进入少年期的逆反心理更明显。
翻一翻书，看一看各类谈逆反期的文章，绝大部分认为逆反心理是不好的，必欲除之而后快。实际上，逆反心理是儿童发育正常的表现，儿童生理、心理发展到这个程度，一定要产生一点逆反心理才算成长了。这段时期，孩子的很多能力都呈跳跃性发展，明显地上了一个台阶。孩子本事大了，看世界的角度不同，观点也要跟着变化，心理活动也频繁起来，而幼儿原来的活动大多数是由成年人安排，自由幅度小，现在产生点逆反心理是再正常不过的。
特别注意：孩子在3岁左右进入第一反抗期。这一时期的孩子，语言智能和动作智能基本发展成形，开始具有永久记忆能力，精细运动进入构思建构能力发展关键期，大肌肉运动进入控制物体平衡能力发展关键期。从一个不懂事的小人进入一个小大人阶段，孩子不产生点逆反心理，家长可要考虑孩子哪里出问题了。
（逆反是正常，不逆反就不正常了）
这时期的孩子开始产生独立意识倾向，有独立活动要求，一些明显不能完成的事一定坚持自己完成，表现特“拧”。其实，孩子这个时候表现“拧”，家长应该感到高兴，说明孩子成长了，如果没有这个逆反期，孩子越乖，越值得担忧，可能有心理问题。这段时间，不是原则问题绝对不能用简单压服的办法对待孩子（生理上和心理上的暴力都要禁止），而要冷处理，转移孩子注意力。引导孩子知道什么是对的，什么不对，随着孩子成长，很多道理会自然明白。
（注意此处，不是原则问题绝对不能简单压服，我要避免，你们也要避免。我也采取过简单压服的办法，事后我也总结，知道这办法不好，但是有时候着急了就忍不住要去压服。）
这个时期的孩子如果被成年人磨平棱角，将来想成艺术家科学家的路肯定会被堵死，造化好，可以弄个艺术匠或工匠做做。
| 天地一弘 (2014-01-29 13:32:25) |
|
冰姐姐真是一位好奶奶！ |
| 费明 (2014-01-29 14:20:43) |
|
论坛上错了。 子女的子女的教育，应当是孙辈教育嘛。 |
| 老来天真 (2014-01-29 16:16:34) |
|
智慧呀！司马，你太智慧了！向你拜年了！ |
| 周小哭 (2014-01-29 20:50:39) |
|
司马，能把以上资料的参考文献也列出来吗？得寸进尺哈：）我觉得小宝最近半年多就处在这个阶段，自己急需做功课。 |
| 春阳 (2014-01-29 23:43:52) |
|
我觉得小孩子闹一闹挺好玩的呀。 呵呵。 祝冰姐新春快乐！ |
| 木桐白云 (2014-01-30 00:14:19) |
|
这是新年礼物啊，祝新年如意！ |
| 司马冰 (2014-01-30 00:15:40) |
|
学着当个好奶奶吧。一弘过年好，马年吉祥，万事如意！ |
| 司马冰 (2014-01-30 00:18:59) |
|
是子女的子女的教育，也是教育子女教育子女。费明新春快乐，马年文思如潮涌，新作贯长虹。 |
| 司马冰 (2014-01-30 00:20:03) |
|
谢谢天真，读你写的教育真儿的文章，也是受益良多呀。 |
| 司马冰 (2014-01-30 00:22:53) |
|
我就是网上搜的，打入关键字“第一逆反期”，会有很多文章出来，按个看哪个写得好。好几个逆反期呢，哪个都挺费神儿的，培养一个孩子不容易。 |
| 司马冰 (2014-01-30 00:26:42) |
|
呵呵，有时候也需要闹一闹，也就由着他闹一会儿。 春阳马年吉祥，马到成功！ |
| 司马冰 (2014-01-30 00:28:25) |
|
新年如意！放假了吧，当老师每年有寒暑两个长假，真好。 |
| 天地一弘 (2014-01-30 14:28:37) |
|
姐姐过年好！马年顺心顺意，继续好好带孙子！ |
| 若敏 (2014-01-31 01:25:04) |
|
冰奶奶绝对是模范奶奶！太专业了！ 给冰姐拜年，春节快乐！ |
| 司马冰 (2014-01-31 01:41:22) |
|
若敏好！今天是年初一，也给你拜年了，新春快乐，马年吉祥！ |
| 海云 (2014-01-31 20:49:40) |
|
有你这样的奶奶真幸运。过年好。 |
| 司马冰 (2014-01-31 23:58:40) |
|
海云过年好。大过年的，电信局的网坏了一天，今天才好了，上不了网看不到文轩，很难受的，呵呵。 |