学生与老师
几乎每个人都做过学生，但做过老师的人相对要少的太多。学生时期，几乎毫不例外的是成绩优秀的学生有相当优越感，成绩不好的学生不仅有自卑感而且还受到冷落与排挤。一般做老师的也心知肚明，但也不太好干涉多少，因为实际也起不了多少作用。格外有情怀的老师就会暗中鼓励有些落后的学生，提供些能够提供的帮助。
有时候成绩优秀的学生实际也并未感受过其他同学的心理有什么不同，或者还有些莫名其妙……如果这个班级优生并不多，反而容易受到成绩不太好的人讥讽或攻击。
于是乎，虽是同窗，却没有多少情谊，即使多少年后再相聚也是貌合神离……当年佼佼者面对财富与以前成绩相当的当然感觉基本依旧，而面对财富与当年成绩反差巨大的却又有些失落感；反之亦然，当年不起眼的如今拥有了相当财富，面对当年始终望尘莫及的如今不过尔尔的心里痛快脸上灿烂……
老师垂暮，看一帮小子上演人间喜剧，脸上淡笑心中淡然。
这就是人间实景，如果，如果我们把这场景看着是整个社会的缩影会怎样？
实际也差不多。
足够优秀的人群里有一部分似乎受够了这令人不爽的氛围，天高任飞翔了，可能找了到自己满意的角落，也有可能只是一般的凑合……留下来的继续努力着，要么依然只顾自己或者觉悟提高了做些于人于己皆有利的事。
不太突出的，自顾自地生活，或者凑个机会致富了，或者在大环境的影响下自在地生存着……
国家当然是做了很多努力的，可很多人并没有多少的感觉……因为所能感受到的就是自己不断地付出，才有了眼前的模样，甚至还觉得有些人并不刻苦勤奋却能春风得意……令人不爽——不够公平。
人是有想法的，飞走了的，在生活安定之后也会偶尔回首一下，心有感触当然就得表达，好的不容易有深刻印象，不好的却印象深刻……这是人的实际感受，我们吃水果，吃了许多都不错，不料最后吃了颗苦的，一下子就会推翻前面所有的积累。或者因为身在事外了，说甜说淡都不太走心，哼哼哈哈而已。
未走的，一部分没心没肺的也没什么主见，人云亦云；另外的又有左右，左者自信爆棚容不得闲言碎语，右者正暗自懊恼自己没能飞走，暗中攒劲寄希望于下一代……当然言语之酸蔚然成风也。
走不了的占大多数，他没这个想法是没这个能力，现在倒是主体了，不好不坏地活着，牢骚是少不了的，不在嘴上找点平衡怎么受得了？个别发点财的就脸泛红光了说话更无禁忌。
组织者呢？这如同前面说的老师一样，要看具体情况了……
最苦的就是有真情怀者，既要应对周围之嘈杂，还要设法引导大家奋力向前——队伍如此庞大且如此复杂……有的只顾吃喝不肯挪动脚步，有的只顾自己发财损害大家，有的不听建议随意乱跑……
实际情况更糟。
二0一八年一月七日九点四十