做梦也想不到我会和古筝结缘，可这竟成了事实。
    

此事要从听雨说起。听雨是我的忘年交，我们经常一起散步、登山、饮茶，一起古今中外、山川胜景、诗词文章地乱侃。听雨的朋友戴被聘在一所古筝学校做管理工作，前年，古筝学校邀请著名古筝演奏家周望、周展姐弟来潞演出，戴送她几张票，她邀约我同去。我天生没有音乐细胞，正欲推辞，被邻居知晓，原来她的孙女在那所学校学古筝，晚间要参加表演，希望我去观赏。
     

这是我第一次在现场欣赏古筝演奏。“高山流水”、“渔舟唱晚”、“出水莲”、“丰收锣鼓”，一曲又一曲，清新、流畅、优美，我的脑海里不禁泛起了“天籁之音”这个词。
    

其时周望正在央视教古筝，那次音乐会后我跟着听过几次，但终究放弃了，原因是我乃“擀面杖吹火，一窍不通”。
    

“有机会一定学古筝”是听雨的誓言，我从不动这个念头。
    

去年暑假夜晚散步时，听雨说，古筝学校要办一个中老年班，她要去看看，约我同去。我们听老师讲了一节课，结果是，我背起书包上了学堂，她上班挤不出时间作了罢。
    

其实，我做这个决定也是颇费周折的，并非说书者口中的“说时迟、那时快”。
    

促使我下决心的是老师的授课。老师是个二十岁出头的姑娘，高挑个儿，面容姣好，仪态大方，她讲的第一课是“古筝简介”。听罢这一节课，我知晓了古筝的前世今生及其构造、各部分功能、流派等等。更打动我的是，老师在课堂上抄写出“沧海一声笑”的曲谱，我们用手指跟着老师弹拨，就能弹出优美的旋律。我这个“老天真”以为古筝好听又好学，当下就表态：学！
    

困难马上显现，这就是我的眼睛看不见教科书上的曲谱。为此我咨询了眼镜店的老板，热心肠的小伙子和他远在上海的老师通话又视频，最终也没有好办法。我欲打退堂鼓，又千般不忍，于是想起了“从来就没有什么救世主”、“不指望神仙和皇帝”的举世名言，开始在自己身上挖潜力。办法果然让我想到了，那就是提前把曲谱抄写下来，把字写得大大的，以方便课堂上看。如此两三次后，我终于打定了学古筝的主意。
    

随之而来的新难题是买古筝。一个中档古筝需要三、四千元，这得酌量，也得请示“户主”同意。其实顾虑都一样，那就是不要一时心血来潮，几千元花出去，“打不了三天鱼就永远晒网”。自己懒得向“户主”费口舌申请，就打电话给“贴身小棉袄”秘授机宜，“曲线救国”。如此这般，“户主”自然首肯，于是就把这个身长1.63米的大块头请回了家。它很娇嫩，怕晒、怕风直接吹、怕暖气烤，还需要宽敞的空间，费尽周折才把它安顿下来。我左瞅瞅、右看看，摸一摸面板，拨拉两下弦丝，此刻内心不免忐忑：我这个五音不全、眼昏手僵、夕阳西下的主，居然拥有了一件硕大的民族乐器，我能用它弹奏出美妙的旋律吗？
    

真正开始学古筝，才知道的确是不容易。它的基本指法很多，需要反复练习才能掌握。弹奏起来又需要左右手配合，右手弹拨使音准和节奏正确，左手的上下滑音和颤音则能增加乐曲的韵味。由于视力和记忆力的原因，即使把曲谱抄下来，我也不能像其他人那样边看谱边弹奏，必须提前把曲谱背下来。此外，老年人手指僵硬，学起指法来较年轻者要费时费劲得多……
    

所幸老师很好，她不仅弹奏技艺高超，教法得当，还非常耐心，真可谓到了不厌其烦的境地。学器乐不同于学文化课，后者理解了、记住了，完事。学古筝不行，每学一个指法、一段练习曲、一个乐曲，学会了没有、掌握得如何，学员们都得在课堂上逐个弹奏，请老师点评、纠错，“是骡子是马要拉出来溜溜”。好在我比较用功刻苦，除了跟着老师学，还在网上边听边学，在家里一有空就练习，在课堂上常常受老师的褒奖。

学古筝和旧时学唱戏一样，是老师手把手一个曲子、一个曲子地教。我的听力很好，理解得快，手指通过练习，也较前柔软多了。从去年9月1日背起书包上学，除去寒暑假，至今我已学了十个月。每周学一次，一次一个小时，学会了《孟姜女》、《紫竹调》、《旱天雷》、《渔舟唱晚》等十多个乐曲。尽管弹得不怎么好，前面学后面忘，有点类似于“狗熊掰棒子”，但学会了毕竟不一样，即使忘掉了也比较容易想起来。
    

通过学弹古筝，使我对乐曲有了一些比较深入的理解。《孟姜女》的哀怨，《旱天雷》的隆隆雷声，《上楼》中红娘的欢快心情和匆匆脚步，《挤牛奶》中牧民的忙碌和愉悦，《渔舟唱晚》中渔民荡舟满载而归的欢乐，随着悠扬的旋律隐隐约约地浮现在了我的脑海。一首首乐曲不仅是美妙音符和旋律的集合，更是在表达一种思想情感，描绘一幅优美场景，诉说一个感人故事。
    

因了听雨，我与古筝结缘。无论是跟老师学、在网上学，还是自己弹奏，我都沉浸在音乐的抚慰、熏陶和享受之中。而且，自学古筝以来，我的脑子受到了锻炼，原先有所露头的老年痴呆东躲西藏，不敢再冒出来作祟捣乱了。经常弹奏使手指变得灵活了，据说对脑血管还有好处。我常常暗自纳闷，这么好的事，怎么会降临到我身上呢？除了机缘巧合，还有别的原因吗？