写于2010-12-24
教育者主张站在孩子的背景里理解孩子，如果孩子不能站在父母的角度理解父母，这样的教育和交流容易给父母带来极度的困惑和烦恼。因为父母的耐心是有限的，如果没有足够的心里素质支撑，父母客观地理解孩子就成了艰难的问题，所以作为父母培养孩子的同理心是必须的。
当然孩子无法站在父母的高度理解父母，但是人性本质是相通的，渴望爱与和平是人心的需求，在一种爱与和平的氛围里，容易营造父母和孩子的同理心，这是协调父母子女关系的一种好方法，同理心一定意义上是人与人、人与社会、国家与国家和平相处的手段，这是更广的层面。
我们需要把孩子做平等主体来对待，父母的优势不是天生的，我们只是孩子天生的父母。因为孩子没得选择，如果孩子可以选择，也许就是一种平等的双赢了。因为孩子生命细胞的供体是父母，所以父母和孩子之间不是天生双赢的游戏，是父母单枪匹马地性爱作战，孩子失去了选择父母的机遇。
生命是一种偶然的机遇，也是一个奇迹，男女细胞体混合双打，不经意间，细胞地撞击成了母亲体内一个鲜活的生命，抵御了许多细胞袭击，才完成了决定生命意义的第一步。父母和孩子具有天然的同理心可能就是基于细胞本身的创造力，生命细胞的创造力就是来自于父母本身。
孩子在未出身之前是依附于母体的，因此生命具有依附性，于是能够忍受孤独的人是伟大的人。每个人一生的相互依附需要不断转移，所以人需要具备不同的同理心，因为角色的互换促使人变化不同的身份来迎接未知的自己和他人。所以在父母和孩子生命成长的幼年期，相互培养彼此的同理心，才有利于未来人类的合作关系。
把一个客体生命带到大自然，父母需要让生命融入大自然的天地。人是天然的矛盾体，喜欢孤独也喜欢热闹。孩子童年的感受决定一生的心态特征，人格力量的走向也来自于童年对于周围世界的感知，而人格走向决定了做事的走向，内在决定外在，是这个世界的必然。
提供给孩子物质享受是容易的，提供给孩子心里的坚定是不易的，对孩子心灵的折磨可能扭曲未来的人生，日后再想纠正很艰难。同理心是人和人相处的基本品质，孩子具备了这种品质，就会理解这个自然社会的许多现象。我们生活的地球具有无限的吸引力，生命本身是充满慈爱的，因为地球具备了人类生活的条件。
尊重地球就是孩子具有同理心的第一步，孩子初来世界，地球是最大的自然供体，提供了我们生物体的生存资源和生存条件。爬是孩子行动的第一步，让孩子自由自在地爬是孩子体能的锻炼，许多时候，父母没有及时给予孩子爬的自由，把孩子束缚在狭隘的建筑房间，孩子就失去了爬的能力。
孩子爬多了，无形中就有了自我的感知，感知是孩子对世界的认识，自我感知的增强才会产生孩提时代的同理心，同理心是日积月累的，不是一下子形成的，任何行为和思想的反差都是日常生活缓慢形成的结果。父母剥夺了孩子什么，孩子就会缺少什么，父母没有同理心，不要苛求孩子具有美好的同理心。
因此，要求孩子具有同理心，父母需要具有同理心，家庭的教育是一个人成长的基础和基石，父母作为奠基石需要本质优良，才能产出优质的种子，同理心产生的条件是孩子之后人生态度的一方面，一个没有同理心的孩子是一个自私的孩子，喜欢以自己为起点，来要求他人，这是人性的不仁慈。
同理心会消除人与人之间的隔膜；同理心会化解人和人的矛盾；同理心会凝聚人和人的能量，世界的本质是爱与和平。如果一个孩子不具备基本的同理心，在成长的旅途就会不断失去与他人合作的机会，没有一个人不是渴求内心和平宁静的，世界也需要和平安详，作为人也罢，国家也罢，都将为自己失却爱与和平的行为付出沉重的代价。
祝愿更多的父母在了解人性的基础上，培养孩子的同理心！培养孩子适应将来生活的技能。
| 渺渺 (2013-01-18 00:09:51) |
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一泓说到了问题的本质，但说到容易，做到难！要努力朝这目标迈进才行! 谢谢一泓好文！ |
| 抱峰 (2013-01-19 08:05:43) |
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同理心的提法很地道，内涵准确，学习了。 |
| 天地一弘 (2013-01-28 23:03:44) |
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在孩子青春期之后，才发现，如果父母和孩子能够有一份同理心，可能对成长更为有利，也不会冲突严重。 |
| 天地一弘 (2013-01-28 23:04:41) |
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谢谢抱峰兄！新年好，越来越觉得，对于成长中的人来说，多一份同理心，可能成长的困惑少一点。 |