在德国的小学里，对孩子们的文化学习，并不强调分数，倒是在综合素质培养方面很注重，下面就是在德国小学发生的故事几个小故事。
在德国小学一二年级是一个起步阶段，到了三年级就开始了另一个阶段的学习，下面就是我女儿在三年级刚开始时的故事。
自我意识到培养
女儿三年级的第一节常识课回来就对我说：“妈妈，你知道班级发言人怎么选吗？”“哦，这个妈妈就不知道德国怎么选了，妈妈小的时候就只知道是由老师选的。”“你看，我们是这么选的！”说着就拿出她的课堂作业让我看，我一看真是惊讶无比。这简直就是一套完整的“国家总统”民主选举模式，首先是有志参加竞选的孩子要写一个竞选纲领。我女儿的竞选纲领是这样的:
我的优势 1·我敢于说话。
2·我不告状。
3·我随时准备帮助别人。
4·我不欺辱别人。
5·我有一些好的主意。
我将要做什么 1·我不想有孩子哭泣。
2·我不想有孩子被排挤。
3·我愿帮助所有的孩子。
然后常识书上展示的是有四个候选人，这四个候选人每人都有自己的竞选纲领，书上还有图来显示教孩子们如何无记名投票，如何唱票，最后得的票多的那一个就当选。
这只是一个预习，一个星期后，按照这个模式女儿班级选出了俩名班级发言人，男女生各一名。女儿回来兴奋得告诉我，谁谁谁当选了，她投了谁的票。很显然我女儿她没有参加竞选，显然还有比她更优
秀更成熟的孩子。
我好奇地问女儿：“什么是班级发言人？”女儿答道：“就是把我们的不满意转达给老师！”“什么？把你们的不满意转达给老师？而不是帮助老师工作？”“不！妈妈！有的孩子胆小怕羞不好意思把他们的意见告诉老师，那么就由班级发言人来转达。比如作业太多或者太难、还比如：如果厕所太脏也要告诉老师。还有如果哪里有危险也要跟老师讲。”噢！原来如此，我恍然大悟！原来是为了让老师和孩子们之间有一个正常的沟通渠道。
这一次的选举使孩子们学会了使用自己的权利，选举权和被选举权，自主意识和展示自我，在这个选举中孩子们清楚地知道“自己要什么！”。投票的孩子们清楚地知道，他们要选什么样的孩子来做他们的发言人，被选的孩子也清楚地知道自己要做什么和自己的责任。这从小从三年级就开始了，只有这样，才不会使孩子输在起跑线上。
| 梅子 (2013-02-07 13:42:08) |
|
这个环节好。你女儿的优势的确可以称之为优势。 谢谢分享！ |
| 渺渺 (2013-02-07 14:14:16) |
| 德国的教育者真能想得出这么好的办法，来让孩子主张自己的想法和意识，非常棒的办法，比我们现有的教育模式强百倍，值得国人效仿！谢谢分享！ |
| 老来天真 (2013-02-07 15:39:53) |
|
谢谢梅子姐的夸奖，我女儿就是这样孩子气！ |
| 老来天真 (2013-02-07 15:41:52) |
|
渺渺就靠你在国内推广宣传了！！谢谢！！！ |
| 呢喃 (2013-02-08 09:17:22) |
|
天真为中德文化交流鼓与呼，赞！！ |
| 老来天真 (2013-02-19 08:55:48) |
|
谢谢呢喃！ |
| 刘瑛依旧 (2013-02-24 13:29:58) |
|
德国学校不是选举班长，而是选举为大家服务、上传下达、表达学生建议和意见的“班级发言人”，这一点，跟国内很不同。 |